• 2003 yılında liselerde eğitim-öğretim 4 yıla çıkarıldı.

• 2005 LGS kaldırıldı yerine OKS getirildi.

• 2005 İlkokul 1. sınıfta “zorunlu” bitişik el yazısı uygulamasına başlandı.

• 2007 OKS kaldırıldı, yerine SBS getirildi.

• 2009 Üniversiteye girişte katsayı kaldırıldı.

• 2010 ÖSS kaldırıldı, yerine LGS-LYS getirildi.

• 2012 LYS değiştirildi, AOBP yerine OBP uygulandı.

• 2012-2013 4+4+4 sistemine geçildi.

• 2013 TEOG sınavlarına geçildi.

• 2017 yılında zorunlu el yazısı uygulaması kaldırıldı.

• 2017 TEOG VE LYS kaldırıldı, yerine YKS getirildi.

• 2024 Milli Eğitim Bakanı 900 sayfalık bir program hazırlatmış. İncelenmesi için de 1 haftalık süre buyurmuşlar!

900 sayfa… 

ve 1 hafta süre…

***

Yorulduk… 

sıkıldık… 

bunaldık…

***

Öğretmenler yoruldu…

Öğrenciler yoruldu…

Veliler yoruldu…

Yorulduk…

***

Bu kadar hızlı değişimin nedeni ne?

Hakikaten çok mu  hızlı gelişiyoruz?!

Yoksa şaşkınlığımızdan ne yaptığımızı mı bilmiyoruz?!

*** 

44 yıllık öğretmenliğimde bir sükûnet bulamadım.

Bir “oturmuşluk…”

Bir “ne yaptığımızı bilmek…”

Yaptığımız öğretmenlikten emin olmak… vs…

Hangi yıl yaptığımız eğitim-öğretimimizin doğru, verimli, anlamlı olduğunu anlayamadık.

*** 

Sistemler bu kadar hızlı değişirken biz neredeydik?..

Eğitimin bileşenleri:

Öğretmenler…

Sendikalar… 

Eğitim bilimciler… 

Eğitim fakültelerindeki akademisyenler…

Ve hatta sosyologlar… 

*** 

Eğitim politikalarının oluşturulmasında eğitim camiası olarak pasifiz…

Talepkâr, baskı oluşturan bir donanımımız ve dolayısıyla gücümüz yok.

Etkin, belirleyici değiliz… 

olamıyoruz…

Emirkulu gibiyiz… 

Hep talimatları uygulamakla mükellefiz.

****

Programların hazırlanmasında sendikalar yok…

eğitim bilimciler yok……

sosyologlar yok…

ve hatta psikologlar yok…

***

Dünyanın hiçbir ülkesinde bu kadar sık ve bu kadar hızlı değişiklikler söz konusu değil.

Programlar ilgili taraflarca aylarca incelenip, tartışılmadan ve hatta pilot uygulamalar yapılmadan değişiklik söz konusu olmuyor… 

 olamıyor…

*** 

Sorunun çözümü eğitimcilerde olmalı…

Öğretmenlerde…

Sendikalarda…

Eğitim Fakültelerinin akademisyenlerinde…

Donanımlı olmanın verdiği güçle… 

Ne istediğini bilmenin kararlığıyla…